Застосування принципів предметно-мовного інтегрованого навчання під час організації самостійної роботи з іноземної мови студентів медичних спеціальностей

Abstract

Доповідь присвячена імплементації принципів та методик предметно-мовного інтегрованого навчання під час планування самостійної роботи студентів-медиків. З'ясовано, що самостійна робота студентів медичних ЗВО, організована за принципами СLIL, сприятиме використованню іноземної мови у фаховому контексті в процесі виконання конкретних професійних завдань; систематизації та розширенні знань студентів як у сфері мови, так і в галузі медицини; формуванню та закріпленню умінь студентів працювати з літературою за спеціальністю.