Використання методу активної оцінки (АО) під час викладання української мови іноземним студентам (довузівський етап навчання)

Abstract

Актуальність роботи полягає у впровадженні методу активної оцінки (Formative assessment) у поєднанні з мультимедійними технологіями під час викладання української мови іноземним студентам. Робота ґрунтується на перспективному педагогічному досвіді Великобританії, США, Польщі та Білорусі, на публікаціях видатних науковців і педагогів-практиків. Дослідження і впровадження методу здійснювалися, переважно, у середніх школах [1],[2],[3],[4]. У вищій вітчизняній школі проблемам дослідження та впровадження методу активної оцінки присвячено невелику кількість наукових робіт: стаття вітчизняного науковця Бугайчука К.Л. [5]. Отже, використання методу активної оцінки у вищому навчальному закладі є нерозробленою темою.