Перший досвід викладання внутрішньої медицини за умовами кредитно-модульної системи

Abstract

В статті узагальнений досвід впровадження кредитно-модульної системи при викладанні навчальної дисципліни "Внутрішня медицина". Обгрунтована необхідність викладання за чотирма модулями на IV, V, VI курсах. Детально описані методика основних видів навчальної діяльності та їх співвідношення. Обговорюються позитивні та суперечливі аспекти викладання "Внутрішньої медицини" за кредитно-модульною системою. В статье обобщен опыт внедрения кредитно-модульной системы при преподавании учебной дисциплины "Внутренняя медицина". Обоснована необходимость преподавания по четырем модулям на IV, V, VI курсах. Докладно описаны методика основных видов учебной деятельности и их соотношения. Обсуждаются позитивные и противоречивые аспекты преподавания "Внутренней медицины" по кредитно-модульной системе. Experience of the introduction of credit-module system at teaching of scholastic discipline "Internal medicine" is explained In article. Motivated need of the teaching by four modules on IV, V, VI courses. Detailed is described methods of main types of scholastic activity and their correlations. Positive and negative aspects of the teaching "Internal medicine" in credit-module system are discussed.