Комунікативно-когнітивний підхід до навчання наукового дискурсу іноземних студентів: аналіз проблеми та перспективні напрями вирішення
| dc.contributor.author | Васецька, Лариса Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T08:31:11Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T08:31:11Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Успіх навчального процесу на мовній кафедрі у нефілологічному закладі вищої освіти залежить від багатьох чинників, на першому місці серед яких наявність методично обґрунтованої моделі навчання наукового дискурсу. Більшість дослідників стверджує, що необхідно застосовувати комунікативно-когнітивний підхід до створення такої моделі, тобто зміст навчання треба орієнтувати, у першу чергу, на забезпечення реалізації комунікативно-когнітивних потреб іноземців у навчально-професійній сфері спілкування. | |
| dc.identifier.citation | Васецька Л. І. Комунікативно-когнітивний підхід до навчання наукового дискурсу іноземних студентів: аналіз проблеми та перспективні напрями вирішення / Л. І. Васецька // Проблеми і перспективи підготовки іноземних студентів: матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Харків, 11-12 жовтня 2018 р. – Х. : ХНАДУ. – С. 39-44. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/8510 | |
| dc.language.iso | ukr | uk_UK |
| dc.publisher | Х. : ХНАДУ | uk_UK |
| dc.subject | тези | uk_UK |
| dc.title | Комунікативно-когнітивний підхід до навчання наукового дискурсу іноземних студентів: аналіз проблеми та перспективні напрями вирішення | uk_UK |
| dc.type | Other | uk_UK |