Самостійна робота майбутніх фахівців: практичний аспект

Abstract

В роботі розглядається питання щодо можливостей дидактичного наповнення самостійної роботи майбутніх фахівців на прикладі зорового аналізатора сенсорної системи організму людини. Формування компетентностей усного та письмового мовлення, що визначені Стандартом вищої освіти, можна здійснити завдяки структуризації, узагальненню навчальної, наукової інформації та розв’язання інтегративних задач. The paper considers the question of the possibilities of didactic content of independent work of future specialists on the example of a visual analyzer of the sensory system of the human body. The formation of oral and written speech competencies, defined by the Standard of Higher Education, can be achieved through structuring, generalization of educational, scientific information and solving integrative problems.