Освітнє середовище розвитку людини

Abstract

Як можна уявити образ людини в умовах переходу? Ця людина буде жити в іншому світі — новому або в тому, що обновляється. Яким цей світ буде конкретно – невідомо, але він народиться не без наших з вами зусиль (особисто кожного з нас і всіх нас разом). Крім того, цей світ хоча й буде іншим, передумовами його стануть сучасність і наша історія. Усе це означає, що нова людина (не якась там ніцшеанська надлюдина, а кожний з нас, хто захоче піти цим шляхом) повинна бути людиною конструктивною та креативною, адже їй доведеться конституювати нову реальність і життя. Одночасно вона повинна бути людиною культури та історії, оскільки нове життя виникає не на порожньому місці. The article "The educational environment of man" proves that education shall be directed to the discovery, development, possibility of manifestation of human nature in the world. Potential that arises as the difference between what a man knows and what is the reality, creates desire, motivation to achieve the ideal. This expresses the phenomenology of education, which is a resource for social changes found in human nature, in its failure, in the need for knowledge, skills, that encourage individuals to develop themselves.