Філософія активного навчання: застосування нових організаційно-управлінських інновацій при підготовці до ліцензійного іспиту КРОК-1

Abstract

З метою активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів при вивченні фармакології, патофізіології, нормальної фізіології, патанатомії, біохімії, анатомії (дисциплін, що входять до КРОК-1) вкрай необхідним є широке використання як дидактичних, так і організаційно-управлінських засобів, широке використання яких представляється як активне навчання. Перехід на активне навчання є важливим пусковим механізмом в підвищенні якісної успішності студентів медичних факультетів в подоланні не тільки бар'єрів КРОК-1, але і у більш глибокому розумінню дисципліни. Таке навчання будується на основі використання активних методів і технологій в процесі проведення занять.