Впровадження методів навчання на лікарських помилках у підготовці студентів на кафедрі факультетської хірігії

dc.contributor.authorБілай, Андрій Іванович
dc.contributor.authorБилай, А. И.
dc.date.accessioned2019-04-02T14:00:15Z
dc.date.available2019-04-02T14:00:15Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractАктуальність підвищення якості медичної освіти не викликає сумнівів, так як підготовка кваліфікованих майбутніх лікарів – це запорука здоров’я населення. Тому в Запорiзькому державному медичному унiверситетi був введений проект проблемно-орієнтованого навчання ТАМЕ (Training Against Medical Errors) - навчання на лiкарських помилках. Мета роботи – впровадження інноваційних методів педагогіки проекту ТАМЕ, які дозволять навчати студентів на кафедрі факультетської хірургії на лiкарських помилках. Основна задача - розробити методику віртуального пацієнта (засновану на історіях віртуальних кейсів), щоб допомогти майбутнім лікарям уникнути найбільш поширених помилок при діагностиці та лікуванні.uk_UK
dc.identifier.citationБілай А. І Впровадження методів навчання на лікарських помилках у підготовці студентів на кафедрі факультетської хірігії / А. І. Білай// Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини 2018 : матеріали Всеукр. наук.-метод. відеоконф. з міжнар. участю (25-26 квіт. 2018 р., м. Запоріжжя). – Запоріжжя ; К. : ЗДМУ, 2018. – C. 86.uk_UK
dc.identifier.other378.147:614.256:616 – 089
dc.identifier.urihttps://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/9043
dc.language.isoukruk_UK
dc.publisherЗапорізький державний медичний університетuk_UK
dc.subjectпроблемно-орієнтовне навчанняuk_UK
dc.subjectлiкарськi помилкиuk_UK
dc.titleВпровадження методів навчання на лікарських помилках у підготовці студентів на кафедрі факультетської хірігіїuk_UK
dc.typeArticleuk_UK

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Page-86.pdf
Size:
268.64 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.13 KB
Format:
Plain Text
Description: