Моделирование учебной деятельности обучающего и обучаемого в рамках практического занятия по РКИ
| dc.contributor.author | Гейченко, Е. И. | |
| dc.contributor.author | Гейченко, Катерина Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-05T07:26:00Z | |
| dc.date.available | 2020-06-05T07:26:00Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Вузовская система обучения, не взирая на усиление роли самостоятельной работы, как того требует Болонский процесс, традиционно использует самые разнообразные формы обучения: лекции, семинарские, практические занятия, коллоквиумы, лабораторные работы и т.п. Из этого числа форм ведущим остается практическое занятие, разноаспектные исследования которого находим в работах Е.И. Пассова, А.Р. Арутюнова, П.Г. Чеботарева, Л.Б. Трушиной, И.Л. Бим, А.Ю. Сичкарь, О.А. Колодий и др. | uk_UK |
| dc.identifier.citation | Гейченко Е. И. Моделирование учебной деятельности обучающего и обучаемого в рамках практического занятия по РКИ / Е. И. Гейченко// Русский язык в поликультурном мире : сб. науч. ст. X Междунар. науч.-практ. конф., 8-11 июня 2016 г. : в 2 т. – Симферополь : АРИАЛ, 2016. – Т. 2. – С. 86–96. | uk_UK |
| dc.identifier.other | 378.147.064.2:378.147.091.33-027.22:616-07-045.53]-047.58 | |
| dc.identifier.uri | https://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/11297 | |
| dc.language.iso | rus | uk_UK |
| dc.publisher | Симферополь : АРИАЛ | uk_UK |
| dc.subject | русский язык как иностранный | uk_UK |
| dc.subject | иностранцы | uk_UK |
| dc.subject | профессионально–коммуникативные компетенции | uk_UK |
| dc.subject | практические занятия | uk_UK |
| dc.title | Моделирование учебной деятельности обучающего и обучаемого в рамках практического занятия по РКИ | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |