Організація освітнього процесу з використанням симуляційних технологій в закладах вищої медичної освіти

Abstract

Мета роботи - проаналізувати ефективність організації освітнього процесу з використанням симуляційних технологій для розвитку практичних навичок та формування професійних компетенцій у студентів закладів вищої медичної освіти. Запропоновано методичні підходи щодо побудови освітнього процесу спрямовані на покращення засвоєння практичних навичок і формування професійних компетенцій з використанням симуляційних технологій. З метою проведення аналізу ефективності навчання з використанням симуляційних технологій було проведено анонімне анкетування, в якому взяли участь 113 студентів. Висновки: правильно організований методичний підхід з використанням симуляційних технологій, методичних розробок, алгоритмів практичних навичок та навчальних відео дозволяє зробити засвоєння навичок більш ефективним, закладає автоматизм і правильність виконання навику, що підтверджується самостійною роботою студентів в рамках практичних занять на клінічних базах кафедри та готовністю студентів до складання об’єктивного структурованого клінічного іспиту. Цель работы - проанализировать эффективность организации образовательного процесса с использованием симуляционных технологий для развития практических навыков и формирования профессиональных компетенций у студентов заведений высшего медицинского образования. Предложены методические подходы к построению образовательного процесса, направленные на улучшение усвоения практических навыков и формирования профессиональных компетенций с использованием симуляционных технологий. С целью проведения анализа эффективности обучения с использованием симуляционных технологий было проведено анонимное анкетирование, в котором приняли участие 113 студентов. Выводы: правильно организованный методический подход с использованием симуляционных технологий, методических разработок, алгоритмов практических навыков и учебных видео позволяет сделать усвоения навыков более эффективным, закладывает автоматизм и правильность выполнения навыка, что подтверждается самостоятельной работой студентов в рамках практических занятий на клинических базах кафедры и готовностью студентов к составлению объективного структурированного клинического экзамена. Aim of article - to analyze the effectiveness of the organization of the educational process using simulation technologies for the development of practical skills and the formation of professional competencies among medical students. The main part: Methodical approaches to the construction of the educational process aimed at improving the mastering of practical skills and the formation of professional competencies using simulation technologies are proposed. In order to analyze the effectiveness of training using simulation technologies, an anonymous survey was conducted, in which 113 students took part. Conclusions: A well-organized methodological approach using simulation technologies, methodological developments, practical skills algorithms and training videos allows you to make mastering skills more effective, provides automation and correctness of skill performance, which is confirmed by the independent work of students in the framework of educational and practical classes at the clinical bases of the department and student readiness for an objective structured clinical exam