Метод "case-study" як складова вивчення фармакології у формуванні засад клінічного мислення
| dc.contributor.author | Кучер, Тетяна Володимирівна | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-11T10:18:18Z | |
| dc.date.available | 2023-04-11T10:18:18Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Мета дослідження. Для з'ясування рівня професійності і компетентності в більшості країн використовується методика проблемного навчання «Case based learning» (CBL), як метод «активного навчання», якай базується на використанні конкретних сценаріїв («кейсів»), які нагадують або є, зазвичай, реальними прикладами та передбачає «проектування» логічних ланцюгів для формування остаточного рішення [Liu L. et al., 2019]. | uk_UK |
| dc.identifier.citation | Кучер Т. В. Метод "case-study" як складова вивчення фармакології у формуванні засад клінічного мислення / Т. В. Кучер // Фундаментальні та клінічні аспекти фармакології : зб. тез II науково-практичної конф. з міжнародною участю пам’яті професора В. В. Дунаєва, 22 листопада 2022 р., м. Запоріжжя / голова оргком.: Ю. М. Колесник. - Запоріжжя : ЗДМУ, 2022. - С. 64-65. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/18431 | |
| dc.language.iso | ukr | uk_UK |
| dc.publisher | Запорізький державний медичний університет | uk_UK |
| dc.subject | тези доповідей | uk_UK |
| dc.title | Метод "case-study" як складова вивчення фармакології у формуванні засад клінічного мислення | uk_UK |
| dc.type | Other | uk_UK |