Досвід застосування проблемно-орієнтованого навчання на кафедрі урології Запорізького державного медичного університету
| dc.contributor.author | Губарь, Андрій Олександрович | |
| dc.contributor.author | Бачурін, Георгій Вікторович | |
| dc.contributor.author | Довбиш, Михайло Афанасійович | |
| dc.contributor.author | Довбиш, Ігор Михайлович | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-28T10:49:51Z | |
| dc.date.available | 2021-04-28T10:49:51Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Вже протягом півстоліття в провідних світових університетах застосовуються інтерактивні методи навчання. В даний час відомо більше ста інноваційних стратегій, методів і прийомів, які дозволяють класифікувати, оцінювати і систематизувати інформацію. Головною відмінною рисою інтерактивних методів в освіті є те, що студент проявляє ініціативу в навчальному процесі, яку стимулює педагог з позиції партнера-помічника. Процес і результат отримання знань набуває особисту значимість для кожного студента, що дозволяє розвинути здібності самостійного вирішення проблеми. | uk_UK |
| dc.identifier.citation | Досвід застосування проблемно-орієнтованого навчання на кафедрі урології Запорізького державного медичного університету / А. О. Губарь, Г. В. Бачурін, М. А. Довбиш, І. М. Довбиш // Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини 2020 : матеріали Всеукр. наук.-метод. відеоконф. з міжнар. участю, м. Запоріжжя, 19-20 листоп. 2020 р. – Запоріжжя, 2020. – С. 97-98. | uk_UK |
| dc.identifier.other | 378 | |
| dc.identifier.uri | https://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/13575 | |
| dc.language.iso | ukr | uk_UK |
| dc.publisher | Запорізький державний медичний університет | uk_UK |
| dc.subject | проблемно-орієнтоване навчання | uk_UK |
| dc.subject | педагогічні умови | uk_UK |
| dc.subject | освітній процес | uk_UK |
| dc.title | Досвід застосування проблемно-орієнтованого навчання на кафедрі урології Запорізького державного медичного університету | uk_UK |
| dc.type | Other | uk_UK |