Совершенствование прогностического потенциала иностранных студентов-нефилологов в контексте формирования профессионально ориентированной коммуникативной компетенции

Abstract

В статье рассматриваются некоторые слагаемые эффективности обучения иностранных студентов языку специальности, в частности, применение функционально-семантического подхода к формированию умений конспектирования лекций медико-биологического профиля. The article is devoted to some aspects of the effectiveness and efficiency of language training for medical higher school foreign students. Special attention is given to functional and semantical approach in teaching foreign students to take the notes of medical profile lectures.