Місце симуляційного тренінгу у викладанні дитячих інфекційних хвороб

Abstract

При вивченні дитячих інфекційних хвороб, враховуючи небезпечність самих інфекцій для життя і здоров’я студентів та сучасні реалії Військового стану на прифронтовій території, самостійне виконання практичних навичок студентами можливе лише при використанні елементів симуляційної медицини. В статті висвітлено питання організації та проведення такої форми навчання на клінічних кафедрах медичних вищих навчальних закладів. Показано, що використання сучасних методів викладання при проведенні практичних занять зі студентами 6 курсу на кафедрі дитячих інфекційних хвороб, таких як стимуляційний тренінг, дає можливість незалежно від наявності в клініці відповідних пацієнтів змоделювати складний або рідкісний випадок для відпрацьовування вмінь та навичок згідно ситуації.