Ситуаційно-рольова гра в вивченні пропедевтичної педіатрії

Abstract

Інтерактивне навчання засноване на прямій взаємодії студента зі своїм досвідом і досвідом інших студентів, так як нове знання, вміння формується на основі такого практичного досвіду. Останнім часом широкого поширення в медичній освіті отримав метод ситуаційно-рольової гри. Теоретичним базисом цього методу є положення про вирішальну роль активної, спеціально організованої діяльності студентів в процесі засвоєння практичних навичок з любого практичного предмету медичного університету. Ситуаційно-рольова гра полягає в імпровізованому розігруванні клінічної ситуації, що моделює типову педіатричну проблему.