Особливості оцінки ефективності навчання в умовах змішаного освітнього процесу
| dc.contributor.author | Суховой, Григорій Пилипович | |
| dc.contributor.author | Яковлева, Ольга Станіславівна | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-30T13:23:44Z | |
| dc.date.available | 2021-09-30T13:23:44Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Потреба в нових підходах до навчання залишається проблемним питанням для значної частини освітянської спільноти. Водночас лишаються вкрай актуальними такі вимоги до вищої освіти, як: ₋ доступність та інклюзивність; ₋ гнучкість для окремих категорій здобувачів, які працюють, мають дітей тощо; ₋ індивідуальна траєкторія навчання здобувача; ₋ впровадження дуальної освіти. Вирішення цих питань неможливе без широкомасштабного впровадження онлайн-технологій, ґрунтовних змін у підходах до організації навчання в закладах освіти та в кожній дисципліні, зокрема ролі аудиторних занять та ефективності їхнього проведення. | uk_UK |
| dc.identifier.citation | Суховий Г. П. Особливості оцінки ефективності навчання в умовах змішаного освітнього процесу / Г. П. Суховий, О. С. Яковлева // Modern science: problems and innovations : abstracts of VIII International Scientific and Practical Conference, Stockholm, Sweden, 18-20 October 2020. - Stockholm, 2020. – P. 99-104. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/14739 | |
| dc.language.iso | ukr | uk_UK |
| dc.title | Особливості оцінки ефективності навчання в умовах змішаного освітнього процесу | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |