Objective structured clinical examinations (OSCES) як приклад використання проблемно-орієнтованого навчання в японської фармацевтичної освіті
| dc.contributor.author | Варинський, Борис Олександрович | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-25T09:12:58Z | |
| dc.date.available | 2017-08-25T09:12:58Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | Варинський Б. О. Objective structured clinical examinations (OSCES) як приклад використання проблемно-орієнтованого навчання в японської фармацевтичної освіті / Б. О. Варинський // Впровадження інноваційних технологій в медичну освіту: проблемно-орієнтоване навчання та віртуальні пацієнти: матеріали всеукр. наук.-метод. відеоконференція з міжнар. участю (22 квітня 2015 року, м. Запоріжжя) – Запоріжжя, 2015. – С. 35-36. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://zsmu.rosbai.com/handle/123456789/6482 | |
| dc.language.iso | ukr | uk_UK |
| dc.publisher | Запорізький державний медичний університет | uk_UK |
| dc.subject | тези | uk_UK |
| dc.title | Objective structured clinical examinations (OSCES) як приклад використання проблемно-орієнтованого навчання в японської фармацевтичної освіті | uk_UK |
| dc.type | Other | uk_UK |