Ефективність виконання комп’ютерно-генерованих вправ з дисципліни «Інформаційні технології в фармації» на основі когнітивних прототипів

Abstract

У статті представлено розроблену технологію навчання. Показано ефективність представлення навчальних дек- ларативних знань на основі прототипів когнітивних структур людини для підвищення якості трансферу знань у системі студент–комп’ютер. Результати підтвердили гіпотезу про якісніше та швидкіше засвоєння навчальних декларативних знань із предмета, представлених у вигляді прототипів когнітивних структур людини. Побудована лінія тренду на діаграмі успішності студентів контрольної та експериментальної груп протягом десяти занять засв- ідчила стабільне прискорення нарощування рівня засвоєння знань студента